La educación en Colombia continúa estancada, prácticamente con el mismo desempeño de 2022. Así lo reveló los resultados de las Pruebas Pisa 2025.
Aunque Colombia mantuvo en 2025 resultados similares a los de 2022 en las pruebas Pisa, continúa muy por debajo del promedio de la OCDE.
En matemáticas, Colombia obtuvo 381 puntos, dos menos que en 2022. El 71 % de los estudiantes no alcanzó el nivel básico, frente al 35 % en promedio en la OCDE. Además, menos del 1 % llegó a los niveles más altos de desempeño.
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En lectura, el país alcanzó 399 puntos, 10 menos que en 2022. El 54 % de los estudiantes no logró el nivel básico, frente al 31 % en la OCDE, mientras que apenas el 1 % alcanzó los niveles superiores.
En ciencias, Colombia obtuvo 414 puntos, tres más que en 2022, aunque permaneció por debajo del promedio de la OCDE, de 461 puntos.
En conjunto, solo el 1,1 % de los estudiantes colombianos alcanzó niveles altos en las tres competencias, mientras que el 43,9 % no llegó a los niveles básicos.
¿Para qué sirven las pruebas Pisa?
Las pruebas Pisa (Programme for International Student Assessment, o Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes) son evaluaciones internacionales coordinadas por la OCDE que miden qué tan bien los estudiantes de alrededor de 15 años pueden aplicar sus conocimientos a problemas de la vida real.
Evalúan principalmente
- Lectura: comprensión e interpretación de textos.
- Matemáticas: capacidad para resolver problemas y utilizar conceptos matemáticos.
- Ciencias: aplicación de conocimientos científicos para comprender situaciones y fenómenos.
Cada edición suele tener un área principal de evaluación y otras áreas complementarias.
Pisa permite comparar el desempeño educativo de distintos países y sistemas escolares. No busca evaluar únicamente cuánto contenido memorizaron los estudiantes, sino si pueden utilizar lo aprendido para analizar, razonar y resolver problemas.
Por ejemplo, en matemáticas no necesariamente preguntan solo cuánto es una operación, sino que pueden plantear una situación cotidiana —como interpretar una gráfica, calcular costos o analizar datos— y pedirle al estudiante que tome una decisión.
